唐宋诗词鉴赏扬州慢
唐宋诗词鉴赏 《扬州慢》译文：淳熙年丙申月冬至这天 ，我经过扬州。夜雪初晴 ，放眼望去，全是荠草和麦子 。进入扬州，一片萧条 ，河水碧绿凄冷 ，天色渐晚，城中响起凄凉的号角 。我内心悲凉 ，感慨于扬州城今昔的变化 ，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。
唐宋诗词鉴赏的方法
1 、古诗词鉴赏方法：抓诗眼 、抓意象、明意境 诗眼：诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字 ” 。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词 ，一般是动词 、形容词 。如“悠然见南山 ”中的“见”字 ，“红杏枝头春意闹”中的“闹 ”字等等，使诗歌生动形象 ，境界全出。
2 、①为××作铺垫；②与××对照；③与××呼应；④总领××内容；⑤总结××内容；⑥点题 。唐宋诗词鉴赏方法：挖掘考题提供的信息 出卷人必须紧紧围绕所选诗的特定形象、语言特色 、表达技巧和思想内容来设计考题 。因此 ，考题本身就是理解的重要信息和难得的资源。
3 、见周汝昌《唐宋诗词鉴赏讲座》）所以，在古典诗词朗诵中 ，必须按照古典诗词的格律要求来吐字发音 ，处理句子的声调，才能悦耳动听，增加作品的感染力 。 否则 ，便会损害作品原有的音乐美 。 例如看见的看 ，普通话读去声k鄋，但在古典诗词中多作平声用。如李白《清平调》“名花倾国两相欢 ，常得君王带笑看 。
王步高主要成果
1、王步高的主要成果主要体现在他的多部著作上 ，涵盖了文学鉴赏 、大学语文教育 、文学评论及传记等多个领域 。以下是他的主要成果：文学鉴赏领域：《唐宋诗词鉴赏》：该书对唐宋时期的诗词进行了深入的鉴赏和分析。《唐诗三百首汇评》：汇集了众多对唐诗的评论，为读者提供了多角度的解读 。
2、王步高主要成果涵盖了多个领域 ，尤其在文学与教育方面贡献颇丰 。以下是他的部分著作：《唐宋诗词鉴赏》于2003年8月1日由北京大学出版社出版 ，平装，定价23元。《大学语文（全编本）》在2008年6月1日由南京大学出版社推出 ，平装 ，定价38元，页数572页。
3 、王步高 ，一位在古典诗词研究与教学领域取得卓越成就的学者 。他著有多部学术著作和高校教材 ，涉及诗学 、词学、文艺美学等领域，包括《梅溪词校注》和《司空图评传》等，为推动古典文学研究与教育做出了重要贡献 。
4 、从事古典诗词研究与教学 ，著有《梅溪词校注》 、《司空图评传》等学术著作及高校教材四十多种 ，主攻诗学、词学、文艺美学。主编的《大学语文》系列教材，为全国“十五 ”“十一五”规划教材之一 ，获2002年国家优秀教材二等奖 。
5 、主持的东南大学“大学语文 ”课程是2004年国家精品课程 ，获得2005年国家教学成果二等奖 。现任全国大学语文研究会副会长。主持的“唐宋诗词鉴赏 ”是2008年国家级精品课程 。两次被全校学生评为“最受欢迎的教师”，是江苏省教学名师 ，享受国务院特殊津贴 。
6 、王步高教授还主编了《大学语文》系列教材（国家规划教材） ，该教材荣获国家教材二等奖。他主持的“大学语文 ”、“唐宋词鉴赏 ”课程被授予国家精品课程，获得国家教学成果二等奖 。王步高教授因其卓越的贡献 ，荣获东南大学“十佳共产党员”称号 ，两次被评为“最受学生欢迎的十佳教师 ”，并享受国务院特殊津贴 。
唐宋古诗词鉴赏有哪些方法
1 、古诗词鉴赏方法：抓诗眼 、抓意象、明意境 诗眼：诗歌是语言的艺术 ，古人写诗特别讲究“炼字 ”。一句诗或一首诗中最传神的一个字 、一个词 ，一般是动词 、形容词 。如“悠然见南山”中的“见 ”字，“红杏枝头春意闹 ”中的“闹”字等等，使诗歌生动形象 ，境界全出 。
2、唐宋诗词鉴赏方法：挖掘考题提供的信息 出卷人必须紧紧围绕所选诗的特定形象 、语言特色 、表达技巧和思想内容来设计考题。因此 ，考题本身就是理解的重要信息和难得的资源。例如：下面两首诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开 。遥知不是雪 ，为有暗香来 。”（王安石《梅花》）“云里溪桥独树春 ，客来惊起晓妆匀。
3、陶渊明的诗恬淡自然，但也有“金刚怒目 ”式的诗篇 。品味词句 、把握意象并进而领悟诗词意境 。这一点应是鉴赏古典诗词的基本方法 ，也是鉴赏古典诗词的基本能力。我们来看看柳宗元的一首诗 ，《登柳州城楼，寄漳 、汀、封、连四州刺史》：“城上高楼接大荒 ，海天愁思正茫茫 。
4 、赏析 诗中用“绿 ”和“红”两种颜色分别代替叶和花 ，写叶的茂盛和花的凋零 。 夸张 说明 对事物的形象 、特征、作用 、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出 、更鲜明地表达事物的作用 。
那个版本的唐宋诗词鉴赏比较好?
1、我最喜欢的是《唐宋词鉴赏辞典》，主编是唐圭璋 。选词比较全 ，每首词后边都有专业水准颇高的专家的鉴赏文章。学生应付高考的话 ，北大燕园有本《诗词鉴赏》可以参考 。
2 、诗词评像元朝方回编的《瀛奎律髓》，附有纪昀的批语，明朝钟惺 、谭元春评的《唐诗归》 ，清朝朱彝尊、纪昀 、何焯批的《李义山诗集辑评》 ，一九三一年唐圭璋先生辑评的《宋词三百首笺》等 。本书主要是从上述各书中选取极少的一部分编成的。
3 、选修教科书有《选读》《唐宋诗词鉴赏》《唐宋八大家散文欣赏》《选读》等，结构最合理。《论语》是中国传统文化最经典著作 ，语文版的《选读》是4个版本（鲁人版、粤教版 、苏教版 、语文版）中《论语》选篇最多的 ，且每段都有参考译文，附录还有《史记·孔子世家》全文 。
唐宋诗词鉴赏成果展示形式有哪些
唐宋诗词鉴赏的成果展示形式丰富多样 ，以下是一些主要的展示方式： 诗词朗诵会：通过学生或专业朗诵者的演绎 ，将唐宋诗词的韵律和情感传递给听众，使诗词的魅力得以展现 。 诗词书法展：将经典诗词以书法艺术的形式呈现 ，通过字迹的流畅与布局的精妙 ，体现诗词的内在美感。
唐宋诗词鉴赏的成果展示形式有很多种，以下是几种常见的形式： 唐宋诗词朗诵会：可以由学生或者专业朗诵者通过朗诵的方式将优秀的唐宋诗词表达出来 ，展示给观众 。 唐宋诗词书法展：将经典的唐宋诗词以书法形式展示出来 ，通过字体、笔画、布局等艺术特点，展示诗词的美感和艺术价值 。
“地理实践 ” 、“图说合肥 ” 、“唐宋诗词鉴赏”、“电影名片欣赏 ” 、“影视音乐鉴赏 ” 、“无线电技术入门”、“安徽爱国主义教育示范基地精选 ” 、“设计（包装） ” 、“生物武器与化学”、“动画制作 ” 、“指挥 ”等一大批优秀的校本课程深受学生的欢迎，得到省教科所及兄弟省市专家领导的高度评价。
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